ما هي الأعراض التي نعمل عليها؟ اعتلال الدماغ الإقفاري بنقص التأكسج تأخير المحرك توازن تلين ابيضاض الدم حول البطينين المشي اصبع القدم الشلل الدماغي تاكسي مشاكل حسية نقص التوتر شلل نصفي / شلل نصفي الشلل الرباعي ديباراسيا المخالفات الحركية ضعف التنسيق التشنج المتلازمات الضفيرة العضدية صعر الجنف متابعة الخداج التطوير العصبي والتحليل
النماء العصبي. إن نمو وتطور الدماغ البشري هو في الواقع حدث معجزة ومذهلة. يُظهر دماغنا تغييرًا ديناميكيًا مستمرًا. تؤكد “مرونة الدماغ” على أن الوظائف والمواقف العقلية تتشكل نتيجة للتأثر بالحياة. في العصر الذهبي لعلم الأعصاب اليوم ، نتعلم كيف نتعلم ، وكيف يمكن للدماغ أن يغير هيكله وكيميائه لجمع المعلومات واستدعائها عند الضرورة ، وكيف يستجيب للمنبهات المشحونة عاطفياً ، وكيف يتكيف مع التغير المستمر. عالم. تعني مرونة الدماغ أن الدماغ هو عضو سريع الاستجابة وقادر على التكيف والتغيير إلى الأبد. تتكيف وتتغير من خلال استجابتها لمتطلبات وضغوط بيئتها. يعيد علم الأعصاب حرفياً إنشاء تجارب الحياة ، كل شهر من العام ، كل أسبوع من الشهر ، كل يوم من أيام الأسبوع وكل دقيقة من اليوم - بكل سلوكياتنا وردود أفعالنا وحدسنا ومواقفنا ومواقفنا - دماغنا - من نحن هي وكيف نفكر. ونتيجة لذلك ، فإن مفهوم “مرونة الدماغ” يقوم على افتراض أن نمو الدماغ سوف يتأثر بالتجارب الفكرية والجسدية والروحية الخاصة بكل فرد. يعتمد التطور العصبي على الخبرات والتطورات بما يتماشى مع هذه التجارب.
وفقًا لنتائج Torsten Wiesel و David Hubel ، اللذان يدرسان المراحل الحرجة في التطور المبكر لأدمغة الحائزين على جائزة نوبل ، في المراحل الأولى من التطور ، ستحتاج إلى خلق فرص لطفلك لفهم العالم ورؤيته ورؤيته ؛ خلاف ذلك ، قد يطور مشاكل “التعلم البصري”. من خلال هذا المثال ، نرى مدى أهمية أن يختبر الطفل الحياة.
يشعر طفلك بالفضول حيال شيء يراه على الأرض ويذهب في رحلة استكشافية للحصول على معلومات عنه. سيحتاج إلى تجربة العديد من الأفكار والحركات من أجل الوصول إلى معلومات كافية حول الكائن. في نهاية هذا الوقت التجريبي الذي يكشف عنه ، هو من ذوي الخبرة. تسمح له هذه التجربة بإنشاء اتصالات شبكة عصبية في دماغه ، مما يسمح له بالتقدم فيما يتعلق بالنمو العصبي.
تحليل؛ نعبر عن أحجار الزاوية في التحليل على أنها تعريف لاستراتيجية الفكر والعاطفة والعمل وتحديد الاحتياجات. أثناء التحليل ، يتم تحديد الحالة العاطفية للطفل / الطفل مع إعطاء الأولوية. ثم يتم تقييم علاقتها مع البيئة ، مع الأعمال والأشياء. يتم تحديد استراتيجيات وسرعة وشدة سلوكيات الحركة وفقًا لحالة العاطفة والفكر. أثناء التحليل ، يتم تسجيل الفيديو وإعداد التقارير على لقطات الفيديو.
يجب دعم الرضع والأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو العصبي فيما يتعلق بنمو الدماغ.
جلسة العلاج
يجب أن يستفيد نموذج العلاج المفيد من العلوم ، وأن يتغذى من طبيعة الوجود والحياة ، وأن يكون لديه تجارب ، ويكون قادرًا على التنبؤ ، ورؤية المكون الكلي والأصغر ، وأن يكون مبدعًا. والأهم من ذلك ، يجب أن يكون قادرًا على رؤية الحاجة الحقيقية إلى أن يكون نموذجيًا أو أن يكون أكثر موهبة.
مع هذا الفهم للمبدأ ، يتم تحديد العلاجات في عيادتنا وفقًا لاحتياجات كل طفل واحتياجاته. يتم تنظيم العلاج لخلق فرص للطفل في العلاج. لا يريد الطفل أن يتقدم بلا خبرة بالطريقة الأكثر شهرة ، لأن هذا التقدم يعيق في مرحلة معينة. لن تكون استراتيجية الحل الواحد كافية للتطور البشري غير المتماثل وثلاثي الأبعاد ، وهو غير متماثل وثلاثي الأبعاد. لذلك ، يفكر المعالج دائمًا في العلاج حتى يتمكن الطفل من تطوير استراتيجيات حل مختلفة والتفكير والخبرة. يجد أنه من الصواب دعم العملية ، وليس النتيجة ، كما هو الحال في الأساليب التقليدية ، بحيث يمكن للدماغ أن يكشف عن إبداعه مرارًا وتكرارًا. والمطلوب في العملية المدعومة هو ظهور الإبداع. في عمليات العلاج ، يكون الآباء في قلب العملية. يشارك الآباء في توجيه الممارسات من قبل المعالج من أجل تعلم وتطبيق مبادئ نهج العلاج. كل عائلة لديها طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة تريد أن ترى طفلها يتغير ويتطور. هذه هي أهم العوامل التي تحفزهم على هذه العملية الصعبة. من حقهم الطبيعي أن تطلب العائلات نموذج العلاج الأكثر فائدة لأطفالهم.
في عيادتنا ، يتم تطبيق طرق العلاج Bobath و MAES و Vojta والتكامل الحسي و FloorTime.
