Ödev ve projeler

Okuldan sonra gelen yorgunluk gerçek olabilir.

Uygulama kaynakları, ödevin DCD li çocuklar için özellikle zorlayıcı olduğunu açıklar. Çocuk okul günü boyunca motor görevlerde daha fazla enerji harcayabilir. Gün sonunda hem verilen ödev, hem de sınıfta yavaş kaldığı için bitiremediği işler eve taşınabilir.

Ödev çoğu zaman öğrenme sürecinden çok ürün odaklıdır: kesme, yapıştırma, uzun yazma, tablo doldurma veya poster hazırlama gibi ince motor görevler içerir. Çocuk konuyu bilse bile motor çıktı nedeniyle gecikebilir, direnebilir veya duygusal patlama yaşayabilir.

Aileler ödev saatini cezaya dönüştürmeden yapılandırmalıdır. Ödevin amacı, yapılacak minimum miktar, teknoloji kullanımı, mola düzeni ve tamamlanmamış sınıf işlerinin eve gönderilmesi konusunda öğretmenle ortak plan yapılmalıdır.

• Ödeve başlamadan önce 10-15 dakikalık dinlenme ve atıştırmalık molası verin.
• Ödevi küçük parçalara bölün: "5 dakika yazı - 2 dakika mola" gibi.
• Zaman sınırı koyun: Çocuk 40 dakika çabaladıysa, kalan kısmı öğretmene notla gönderin.
• Proje adımlarını görünür yapın: konu seç, malzeme hazırla, ilk taslak, son düzenleme.
• Öğretmenle "ödevin amacı" konusunda anlaşın; gereksiz motor yükleri azaltın.