Последнее обновление May 20, 2023

Как происходит развитие речи и языка у детей?

Автор Zatay Medical

5 минут

Содержание

Как происходит развитие речи и языка у детей?

Этапы развития речи и языка

Каждый ребенок, открывающий глаза на жизнь, по своей природе нуждается в общении. Развитие языка проходит через множество этапов в процессе приобретения использования вербальных выражений для коммуникации.

В первые недели жизни, когда еще не наблюдается звукопроизношение, младенцы выражают свои основные потребности, такие как голод, недосыпание или грязные подгузники, развивая различные крики, и ожидают, что мать/отец поймут это общение.

В первый месяц жизни младенцы начинают производить эти крики, а также звуки, указывающие на удовлетворение. По мере роста ребенка диапазон производимых им звуков расширяется по мере изменения анатомии головы и шеи, и он начинает производить звуки, более близкие к речевым.

В возрасте 2-5 месяцев ребенок начинает издавать звуки ‘аа, оу’, которые мы называем гулением/звуками комфорта. С 6-го месяца мы видим, что начинается процесс голосовой игры, и младенцы начинают использовать одиночные слоги (ах, ба, ма).

Наблюдается, что младенцы превращают эти односложные выражения в игру, используя их повторяюще самостоятельно. Этот период можно охарактеризовать как период, когда начинаются голосовые подражания. Известно, что подкрепление и моделирование продукции ребенка в этом процессе способствует прогрессу речевого развития.

В первый год жизни, к концу 12-го месяца, приобретается осмысленное словообразование, но до 18-го месяца дети обычно сосредотачиваются на односложных выражениях. Использование ‘ка’ вместо ‘ручка’ и ‘ба’ вместо ‘машина’ можно привести в качестве примеров.

Словарный запас ребенка расширяется с 18-го месяца, что мы характеризуем как взрыв слов и от которого мы ожидаем интенсивного увеличения языковой продукции. И с 18-го месяца дети начинают понимать значение используемых выражений. Другими словами, когда им говорят ‘брось мяч’ или ‘дай мне машину’, они теперь могут понять, что им нужно выполнить действие с этим предметом.

В период 18-36 месяцев у детей, чье семантическое понимание языка постепенно улучшается, начинается более осмысленное и качественное общение с 3-летнего возраста.

Хотя этапы языкового развития следуют тому же порядку, что и во всех областях развития, скорость развития может варьироваться от ребенка к ребенку.

Что такое задержка речи?

Когда у ребенка нет соответствующих возрасту навыков языкового развития, это называется ‘задержкой речи’. Можно сказать, что на эту ситуацию влияют многие факторы. Однако родители часто игнорируют ошибки окружающей среды с подходами типа ‘его дядя тоже поздно заговорил’, ‘он не всегда будет таким, он заговорит однажды’, ‘он не говорит, но я понимаю, что он говорит’.

Факторы, влияющие на задержку речи

Воспаление среднего уха после простудных заболеваний в возрасте 0-3 лет может оставить повреждения, негативно влияющие на качество слуха детей. Поэтому важно повторять проверку слуха каждые 6 месяцев в этот период, особенно с точки зрения языкового развития.

Кроме того, новые исследования, представленные на встрече Pediatric Academic Societies в 2017 году, показали, что задержка речи прямо пропорциональна увеличению времени, которое дети в возрасте до 2 лет проводят с телефонами, телевизорами и планшетами.

Артикуляционные расстройства (неспособность производить звуки) или фонологические расстройства (говорение ‘тапи’ вместо ‘дверь’), которые чаще встречаются у поздно заговоривших детей, влияют на академическую успеваемость в будущем.

Кроме того:

Неустановление игровых процессов, требующих личного и взаимного общения с раннего возраста
Незнакомство детей с книгами с раннего возраста
‘Телевизионный шум’ на заднем плане в зоне, где находится ребенок, даже если он не смотрит прямо на него
Неоценка усилий ребенка говорить и подражать издаваемым им звукам
Говорение вместо ребенка
Немедленное понимание ребенка по его жестам или ‘угу’ и предоставление ему того, что он хочет
Слишком большие ожидания от ребенка и постоянные вопросы или не предоставление ребенку того, что он хочет, пока он не попросит (скажи вода, я дам тебе, если ты скажешь вода)

Становится ли ребенок, который поздно говорит, раздражительным?

Да, дорогие родители, ваш ребенок раздражителен, потому что он не может выражать себя так же свободно, как его сверстники.

Потому что его мать, которая понимает его дома при малейшем знаке, и его отец, который поднимает все, что он показывает, без того, чтобы ему что-то говорить, к сожалению, не с ним снаружи, в детском саду. Дети, которые привыкли быть понятыми так легко и быстро, злятся, когда их не понимают сверстники или другие взрослые. Они начинают проявлять такое поведение, как плач, толкание друзей, дергание за волосы как способ самовыражения.

Кроме того, ребенок, который чувствует, что его не понимают, когда он один с другими людьми, не хочет никуда идти без матери или отца, как человек, который не хочет путешествовать без переводчика в чужой стране, где он не говорит на языке. Когда родитель отсутствует, их раздражительность и плач удваиваются.

Эта ситуация негативно влияет на развитие личности и уверенности в себе ребенка, а также прерывает его социализацию. Когда родители осознают эти поведенческие проблемы, которые задерживают социальную адаптацию, и когда негативная обратная связь из школы выявляет серьезность ситуации, в умах родителей появляется большой вопрос:

Что мне делать сейчас?

Первое, что нужно сделать, это принять ребенка как личность. Затем вам нужно проявить эмпатию.

Как упоминалось ранее, основной причиной раздражительности у детей являются неправильные родительские установки с младенчества. Поэтому возможно преодолеть эти проблемы и способствовать прогрессу в языковом развитии ребенка, заменив эти установки правильными в процессе.

Советы для родителей

Установите личные игры Установите личные игры со своими детьми. Это не только поддерживает социальное взаимодействие, но и поддерживает навык ‘подражания’, который является первым шагом языкового развития, так как ребенок следит за вами и вашими движениями рта в этом процессе.
Повторяйте звуки Часто включайте простые повторения звуков в ваши игры и чтение. Потому что первые звуковые продукции начинаются с простых слогов, и это звуки, которые легче всего имитировать. Когда ребенок производит эти простые звуки, которые он слышит от вас, он видит, что может говорить, и поощряет себя.
Регулярно читайте книги Читайте книгу каждый день. При чтении книги займите противоположную позицию, где ваш ребенок может видеть вас, и смотрите как на книгу, так и на вас.
Будьте образцом Когда ваш ребенок что-то просит, вместо того, чтобы заставлять его сказать это или дать сразу, будьте образцом, говоря название желаемого объекта короткими высказываниями, такими как ‘о, моя красивая дочь хочет пить, дай мне стакан воды’, ‘ты хочешь мяч, давай поиграем в мяч вместе’.
Обучение на основе игры Не пытайтесь учить, замедляя свою речь, произнося ‘Стакан, давай, ты тоже скажи, ста-кан’. В возрасте 0-3 лет жизнь ребенка основана на игре, и самое качественное обучение происходит через игру. По этой причине вы обеспечите хорошую поддержку языкового развития и поддержку изучения объектов с выражениями типа ‘о, здесь очень милая собака, она говорит гав’.
Давайте обратную связь Позвольте вашему ребенку говорить и давайте обратную связь на осмысленные или бессмысленные звуки. Например, ваш ребенок видит игрушку и пытается что-то объяснить, указывая на нее. Когда он закончит говорить, вы можете ответить ‘Да, это очень красивая игрушка, мы можем поиграть с ней вместе’. Таким образом, ребенок понимает, что он может общаться и выражать себя.
Не говорите вместо Не говорите за вашего ребенка. Позвольте ему выразить свои чувства и наблюдайте. И придавайте смысл звукам, которые он использует для самовыражения. Допустим, ваш ребенок очень рад пойти в парк и пытается это выразить. Будьте образцом для вашего ребенка, говоря ‘ура, мы пришли в парк, мы любим парк’.