Təhsil Əsaslı Yanaşmalar

Bu bölmədə ASB-li uşaqların öyrənmə üslublarına uyğun olaraq inkişaf etdirilmiş, dünya miqyasında geniş istifadə olunan əsas təhsil əsaslı yanaşmaları nəzərdən keçirəcəyik.

TEACCH: Strukturlaşdırılmış Öyrədilmə

TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children) fiziki mühitin, gündəlik proqramın və tapşırıqların vizual olaraq strukturlaşdırılmasına əsaslanan bir yanaşmadır. Əsas prinsip ASB-li bir çox uşağın vizual məlumatı emal etmədə güclü, ancaq şifahi göstərişləri və qeyri-müəyyənliyi emal etmədə daha çox çətinlik çəkdiyi müşahidəsinə əsaslanır. Vizual proqramlar, iş sistemləri (bir tapşırığın necə, nə qədər və nə vaxt bitəcəyinin vizual olaraq göstərilməsi) və fiziki sahənin aydın şəkildə bölmələrə ayrılması TEACCH-in əsas komponentləridir.

Erkən İntensiv Davranış Müdaxiləsi (EIBI) və Təbii İnkişaf Davranış Müdaxilələri (NDBI)

21-ci Bölmədə nəzərdən keçirdiyimiz ABA-nın erkən uşaqlığa yönəlik intensiv tətbiqi olan EIBI ilə yanaşı, son illərdə "Təbii İnkişaf Davranış Müdaxilələri" (Naturalistic Developmental Behavioral Interventions; NDBI) adlanan bir yanaşma ailəsi getdikcə daha çox sübut toplayır. Erkən Başlanğıclı Denver Modeli (Early Start Denver Model; ESDM) bu ailənin ən yaxşı tədqiq edilmiş nümunələrindən biridir; oyun əsaslı, əlaqə mərkəzli qarşılıqlı əlaqəni davranış öyrədilməsi prinsipləri ilə birləşdirir və xüsusilə çox kiçik uşaqlarda (12-48 ay) müsbət nəticələr göstərmişdir.

PECS: Şəkil Mübadiləsi Ünsiyyət Sistemi

PECS 22-ci Bölmədə nəzərdən keçirdiyimiz AAC üsullarından biri olmasının yanı sıra, eyni zamanda strukturlaşdırılmış bir öyrədilmə sistemi kimi də fəaliyyət göstərir; uşağın bir şəkli bir şəxsə verərək istədiyi bir şeyi tələb etməsini öyrədən, addım-addım irəliləyən bir protokoldur.

Məlumat Qutusu — Yanaşmalar Bir-birini İstisna Edirmi?

Xeyr. Günümüzdə təcrübəli mərkəzlər tək bir "brend" yanaşmaya bağlı qalmaq əvəzinə, uşağın profilinə görə fərqli yanaşmalardan (TEACCH-in vizual strukturlaşdırması, NDBI-nin oyun əsaslı qarşılıqlı əlaqəsi, ABA-nın sistematik məlumat izləməsi) elementləri bir araya gətirən eklektik/inteqrasiya edilmiş bir model istifadə edir. Əsas olan yanaşmanın "brendi" deyil, uşağınızın fərdi ehtiyaclarına nə qədər həssas və çevik şəkildə tətbiq edildiyidir.

Məktəb Mühitində Təhsil Əsaslı Dəstək

Bu yanaşmaların bir çoxu yalnız xüsusi təhsil mərkəzlərində deyil, məktəb mühitində də (inklüziv siniflərdə vizual proqramlar, xüsusi təhsil siniflərində strukturlaşdırılmış öyrədilmə) tətbiq oluna bilər. Məktəblə əməkdaşlıq və fərdiləşdirilmiş təhsil planı prosesi kitabın 33-cü Bölməsində ətraflı olaraq nəzərdən keçiriləcək.