Yeniyetməlik, Müstəqillik və Yetkinliyə Keçid

12. Bölmədə yeniyetməlik dövrünün sosial və emosional cəhətlərini nəzərdən keçirmişdik; bu bölmədə müstəqil həyat bacarıqlarının sistemli şəkildə necə inkişaf etdirilə biləcəyinə və yetkinliyə keçid planlaşdırılmasına diqqət yetirəcəyik.

Müstəqil Həyat Bacarıqlarını Öyrətmək

Öz-qulluq (şəxsi gigiyena, geyinmə), ev içi vəzifələr (yemək hazırlama, paltar yuma), zaman idarəetməsi, pul idarəetməsi və ictimai nəqliyyatdan istifadə kimi bacarıqlar tipik inkişaf göstərən yeniyetmələrdə əsasən müşahidə və sınaq yolu ilə özbaşına inkişaf edərkən, OSB olan yeniyetmələr üçün adətən açıq, addım-addım, görüntülü dəstəkli və təkrarlı bir öyrətmə yanaşması tələb edir. Bu bacarıqların öyrədilməsinə mümkün qədər erkən (yeniyetməliyin əvvəlində, hətta bəzi əsas bacarıqlar üçün uşaqlıq dövründə) başlanması tövsiyə olunur.

İpucu / Praktik Tövsiyə

Mürəkkəb bir vəzifəni (məsələn paltar yuma) kiçik, ardıcıl addımlara bölün və hər addımı görüntülü bir yoxlama siyahısı halına gətirin. Uşağınız hər addımı müstəqil olaraq tamamlaya bilən hala gəldikdə siyahıdakı dəstəyi mərhələli şəkildə azaldın.

Peşə Yönləndirməsi və Təhsilə Davam

Yeniyetməliyin ortasından etibarən uşağınızın maraq sahələri (bax: 7. Bölmə), güclü tərəfləri və koqnitiv profili (bax: 18. Bölmə) istiqamətində gələcək təhsil və peşə istiqamətləri üzərində düşünməyə başlamaq faydalıdır. Bəzi OSB olan gənclər ali təhsilə davam edərkən, bəziləri peşə təhsili proqramlarına və ya birbaşa iş həyatına yönələ bilər; bu qərar fərdi profilə görə çevik şəkildə nəzərdən keçirilməlidir.

Hüquqi və Maliyyə Planlaşdırması

Dəstək ehtiyacı yüksək olan (Səviyyə 2-3, bax: 5. Bölmə) gənclərdə 18 yaşa yaxınlaşarkən qəyyum təyini, məhdudiyyət qərarı kimi hüquqi proseslər və uzunmüddətli maliyyə planlaşdırması (əlilliyi olan şəxslər üçün xüsusi hesablar, sosial təminat hüquqları) mövzusunda bir sosial xidmət mütəxəssisi və ya bu sahədə təcrübəli bir hüquq məsləhətçisi ilə erkən dövrdə görüşməyiniz tövsiyə olunur. Bu planlaşdırma ailənin gələcəklə bağlı narahatlıqlarını azalda biləcək konkret bir çərçivə təqdim edir.

Diqqət / Məsləhətləşmə Tələb Edən Vəziyyət

Yetkinliyə keçid prosesində uşaqlıq dövründə alınan bir çox dəstək xidmətinin (xüsusi təhsil, bəzi sağlamlıq xidmətləri) hüquqi çərçivəsi dəyişə bilər. Bu keçidi 16-17 yaşdan etibarən planlaşdırmağa başlamaq xidmət kəsintilərinin qarşısını almaq baxımından vacibdir.

Yetkinlikdə Otizm: Qısa Bir Baxış

3. Bölmədə qeyd etdiyimiz kimi OSB ömür boyu davam edir. Yetkinlikdə bir çox otistik şəxs müstəqil və ya dəstəkli həyat tənzimləmələri daxilində mənalı işlər və münasibətlər quraraq təmin edici bir həyat yaşaya bilər. Bu keçidin uğuru böyük ölçüdə yeniyetməlik dövründə atılan sistemli müstəqillik və öz-müdafiə (öz ehtiyaclarını ifadə edə bilmə) təməlləri ilə sıx bağlıdır.

Bilgi Qutusu — Beşinci Hissənin Bağlanışı

"Normal" ailə həyatı ailənizin öz balansını tapdığı, özünəməxsus bir həyatdır.

Yuxu, qidalanma və ev tənzimləməsi problemləri əsasən hissiyyat profili ilə (8. Bölmə) sıx bağlıdır və praktik, sistemli strategiyalarla xeyli dərəcədə yaxşılaşdırıla bilər.

Məktəb prosesində ailə iştirakı (FTP iclasları) təhsil planının həqiqətən fərdiləşdirilmiş olmasını təmin edir.

Sosial bacarıqlar və dostluq düzgün vasitələrlə (sosial hekayələr, bacarıq qrupları, ortaq maraq sahələri) dəstəklənə bilər.

Səyahət və rutin dəyişiklikləri əvvəlcədən hazırlıqla böyük ölçüdə asanlaşdırıla bilər.

Yeniyetməlik dövründə müstəqil həyat bacarıqlarının sistemli öyrədilməsi uğurlu bir yetkinlik keçidinin təməlini təşkil edir.

Növbəti Addım

Bu hissədə gündəlik həyatın praktik cəhətlərini -yuxudan məktəbə, sosial bacarıqlardan yeniyetməlik keçidinə qədər- nəzərdən keçirdik. Altıncı Hissədə bir az daha içə dönərək uşağınızın emosional dünyasını, qardaş-bacı münasibətlərini, sizin bir valideyn olaraq öz-qulluğunuzu və ailə daxili ünsiyyəti nəzərdən keçirəcəyik.