Sosyal ve duygusal destek

Motor zorluklar çocuğun kendilik algısını etkileyebilir.

Uzmanlar, DCD li çocuklarda sosyal, duygusal ve davranışsal sorunların daha yüksek olasılıkla görülebileceğini belirtir. Bu sorunların bazıları eşlik eden durum olabilir; bazıları ise tekrar eden motor başarısızlık, alay edilme, dışlanma veya kendini yetersiz hissetmenin sonucu olabilir.

Çocuklar motor görevlerde zorlandığında "ben beceriksizim" sonucuna hızla varabilir. Ailenin görevi başarısızlığı gizlemek değil, doğru anlamlandırmaktır: "Bu görev senin için daha fazla plan ve pratik istiyor; birlikte farklı yol bulacağız." Bu dil çocuğun utanç yerine strateji geliştirmesine yardım eder.

Sosyal katılım için de M.A.T.C.H. kullanılabilir. Çocuk top oyununda zorlanıyorsa, arkadaşlarıyla tamamen oyun dışı kalması yerine daha uygun rol, daha yavaş oyun, ortak ilgi kulübü veya yapılandırılmış etkinlik bulunabilir.

• Çocuğu toplum içinde düzeltmekten kaçının; özel ve sakin geri bildirim verin.
• Güçlü alanları görünür yapın: hikaye anlatma, çizgi roman, müzik, bilim, bilgisayar, hayvanlar, mizah.
• Alay veya zorbalık belirtilerini ciddiye alın; okul ile erken görüşün.
• Sosyal başarıyı motor başarıya bağlamayın; farklı arkadaşlık yolları açın.
• Çabanın adını koyun: "Bunu yapmak senin için daha yorucu, yine de denedin."