Социални умения и приятелство

Най-конкретното отражение в ежедневния живот на трудностите в социалната комуникация, които разгледахме в Глава 6, се проявява в областта на изграждането и поддържането на приятелства. В тази глава ще разгледаме практически как могат да бъдат подкрепяни социалните умения.

Групи за социални умения

Структурираните групи за социални умения са среда, в която деца със сходна възраст и ниво на развитие се събират и под ръководството на специалист упражняват умения като започване на разговор, изчакване на ред, разпознаване и изразяване на емоции. Тези групи предлагат възможност за упражняване с реални връстници в нискорискова, подкрепяща среда.

Социални истории (Social Stories)

Социалните истории са кратки текстове, които обясняват определена социална ситуация (отиване на рожден ден, запознаване с ново дете, знанието какво да се прави при допусната грешка) с прост разказ от първо лице и обикновено с подкрепа на изображения. Тези истории помагат на детето да усвои социалната ситуация, като предварително я "репетира", и са особено полезни преди нови или пораждащи тревога ситуации.

Съвет / Практическа препоръка

Използвайте специалния интерес на детето ви (виж Глава 7) като мост за социална връзка: срещането с връстници със същия интерес (клуб, онлайн общност, събитие) създава възможност за естествено социално взаимодействие на обща основа.

Повишаване на осведомеността на връстниците

В училищна среда простите дейности за повишаване на осведомеността, провеждани под ръководството на учител (обясняване на аутизма на подходящ за възрастта, недискриминиращ език), могат да допринесат за по-доброто разбиране на детето с РАС от неговите съученици и за създаването на по-приемаща класна среда. При планирането на такава дейност задължително трябва предварително да се получат съгласието на детето ви и семейството и предпочитаната от тях рамка.

Внимание / Ситуация, изискваща консултация

Изключването от връстниците, подигравките или тормозът се съобщават по-често при децата с РАС в сравнение с общото население и могат да имат сериозни емоционални последици. Следете редовно социалните преживявания на детето ви (чрез директни въпроси или чрез промени в поведението) и при съмнение за тормоз незабавно се свържете с училището.